注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

土星大C班

三优开智婴幼园

 
 
 

日志

 
 

2011--2012学年上学期家长会内容  

2011-09-26 13:10:52|  分类: 家园对对碰 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

三优开智婴幼园2011——2012学年第一学期中C班家长会发言稿

                                                              班长:徐春燕  班员:刘蒙蒙

各位家长朋友们:

大家好!

首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个聚会,因为孩子的缘分,才使咱们今天有机会相聚在一起,共同交流和探讨教育孩子的心得体会。这样的机会能使我们与家长之间的联系,相互交流孩子在幼儿园及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我也相信,有了这个出发点,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!今天我就借此机会来交流一下与孩子有关的各方面的问题。
一、班级情况介绍

本学期班内老师是我和我们的新老师刘蒙蒙老师,我继续担任本班的班主任老师,刘蒙蒙老师是一位刚毕业的新老师,她对工作尽职尽责,对孩子有十足的爱心,孩子们都很喜欢这位新老师,希望家长也能够喜欢。保育员老师,想必大家也都认识是李老师,她严格遵守幼儿园的保育保健制度,坚持每天保持室内外的整洁,幼儿的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,教室每天在幼儿离园后用紫外线灯消毒,椅子定期擦洗等,保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。这学期我们班还新来了两位幼儿,分别是詹浩然、彭富栋,这两名幼儿的适应能力和自理能力都很强,来到新环境只用了短短的一个星期就能很快的和新朋友友好相处,有了自己的新朋友。现本班共有幼儿26名,男生14名,女生12名,男女比例可以说是很平衡,因此也显得班级更为温馨、活泼。孩子们各方面与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速, 孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。很爱表现自己的孩子,如王麒瑞、刘子彤、张轩瑞、王嘉文、王小一,表现积极很好,但唯一的缺点就是举了手在那喊“我我我”,很明显这部分孩子的常规意识还不是很强。在这方面我们班做得较好的幼儿是李钟麟、芦嘉琳、焦敏行、于思睿、王俊茹、徐霄瑜、张琪、吴欣桐、赵筱萱詹浩然、杜思嘉、彭富栋,他们上课真得很棒,能对老师提出的问题认真思考,进行正确的回答问题,声音也很大,很响亮。另外这学期,于萧、陈晨、逯玉宸、郭隆畅、张等博、刘子豪、张鑫谦、冯青禾、上课时进步也很大。
在生活习惯方面:

1、进餐习惯,较小班时有了很大的进步。小班的时候,孩子们每次吃晚饭,就像进行了一次食物大战,桌面和地面上都是米粒和菜等,进入中班后孩子们每次都能乘热把饭菜吃掉,并且桌子上面不掉一点米粒。但是还是有个别几个孩子吃饭不是很好,主要是挑食,而另一个原因就是不能自己进餐,还是有喂饭的习惯。

2、在午休方面,我们班午休习惯还是很好的,都能自己很快的进入睡眠,但每天也都会有入睡较晚的小朋友,而且每天也都是这几个,如老师坐在她的旁边看着他们也能很快入睡,再有就是早上起得较晚,中午自然而然也就不困了。像以上两种情况这样的孩子老师也都会在我们的魔方周记中记录,有时也会下午家长来接的时候直接告诉家长。

3、自理能力方面,进入中班后我们不只是年龄上长了一岁,自理能力方面也要得到提高才可以,所以起床后我们要求孩子能自己动手穿衣穿鞋,吃饭时自己去盛汤。每天我们还会选出小组长,小组长的主要任务是帮助自己桌上的小朋友,如帮小朋友倒水,洒水时帮小朋友拿抹布擦水,上课时帮小朋友取学具等,当孩子被选上小组长出了有一种荣誉感之外,还要让孩子有一种成就感,每天结束后老师还会点评一下今天的小组长是怎么做的,做的怎么怎么好,让其他的孩子有一种羡慕的感觉,明天我也要当小组长,这样呢孩子不但喜欢来园,而且还可以约束一下自己的行为。所以希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势坚持下去。

同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境,如吊饰、主题墙、创建各个区角活动。教师介绍本班的区角活动。

俗话说:没有规矩,不成方圆,幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们将注重更多途径,多渠道对幼儿进行良好行为习惯的培养。通过不断地表扬,激发幼儿改正缺点。
二、本学期工作介绍:

   1、班级工作的变化:大家应该也都发现本学期和上学期的班级工作发生了一些新的变化,首先就是本学期的魔方周记代替了之前的宝宝周记,魔方周记是第一次使用,通过一个月的使用,感觉比宝宝周记方便了很多,当家长拿到魔方周记能够很快的就能知道宝贝在本周的表现情况,而且也能很清楚的知道周末在家需要配合宝宝完成哪方面的活动。当下周宝宝来园时,我们看到魔方周记就可以知道我们需要配合家长都要拿一些。所以呢请家长的及时的关注我们的魔方周记,及时的给我们反馈你的意见。除此之外就是我们的微型活动手册本不见了,首先是为了环保,提倡低碳生活,其次是为了能够能好的利用好我们电子网络,除了每周让家长看到我们的周活动计划和微型活动内容以外,还要让家长看到孩子们在园里更丰富的生活,本学期经过幼儿园领导的决定,班内所有的活动都以博客的形式和大家见面,所以只有请家长经常关注我们的博客,经常到博客里去做一做,看一看,要记得给我们留言。我们的博客地址是 http://shuixingbabyly.blog.163.com 。再告诉大家一个记住博客地址的好办法,就是登录博客之后把它收藏一下,下一次直接去收藏夹登陆就可以了。    

2、本学期园内过工作计划,九月份家长会,十月份园外活动秋季采摘,十一月份半日开放活动,十二月份圣诞活动。没每次活动之前我们都会发通知告知家长,请家长仔细阅读我们每次发的通知。

三、班内课程介绍:

幼儿在园所学科目是九科,授课教师四位,具体安排如下:

徐春燕:数学每周两节,美育创意每周两节

刘蒙蒙:英语每周两节,爱科学每周一节

焉雪:分享阅读每周两节,轮滑每周一节

张笛:奥尔夫音乐每周一节,绘画每周一节,舞蹈每周一节

1、           数学:本学期也有所改变,由原来的南师大教材更换为山东大学出版的省编教材,这也是咱们山东省用的最多的教材,而且他的活动内容也是非常的适合各年级年龄阶段的幼儿,他的教学理念就是根据学前儿童发展的特点所设置,很注重教学内容的完整性、整合性,而且也是结合了幼儿生活来时现整个课程内容的活动目标。而且本教材还配有孩子的幼儿用数,在教学当中使用方便,每周教师会让幼儿带回家一次,便于家长帮助幼儿复习,各位家长也都看到过这本《幼儿用数》图画清晰,颜色鲜明,便于操作。在现实当中数学是培养孩子的抽象逻辑思维。所以,对孩子来说,学习数学却是不是很容易。。孩子在上课过程中,我们会提供多种漂亮的教具,利用多种形式在很短的时间内让孩子掌握数学知识。而且是反复进行练习。孩子练得多了,接触多了,就不自主的学会了。数学并不是单独的数字学习,加减法学习。而包含了众多内容。时生活当中的数学教育也必不可少。家长可以通过生活中的经验来丰富幼儿的数学知识。比如:游戏当中学习一一对应。看不同物品了解不同图形。将家中的不同物品打乱,引导幼儿按照种类分开放。用游戏的方式和幼儿玩耍,经常练习,会受益匪浅

本学期的教学内容主要是:

2、           学习10以内数的形成与数数,了解数的实际意义及生活中的运用。举例说明。

3、           理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。举例说明。

4、           学习和掌握空间感,如上下、前后、里外的空间方位,区分高矮、粗细、厚薄并进行排序,理解其相对性。排序形式ABC、ABB。包含颜色、形状、特征等。举例说明。

5、           根据物体不同特征对物体进行分类计数。举例说明。

6、            时间概念:昨天、今天、明天,及一星期有七天,知道每周的顺序是循环反复的。

2、美育创意:

   谈起我们的折纸和创意泥课没有一个小朋友不喜欢的,孩子们喜欢动手操作,上学期我们就学会了折纸作品八种有:冰激凌、手枪、小帆船、帽子、飞机、扇子、小猪、小鱼;创意泥作品有八种:草莓、眼镜、刺猬、海星、雪糕、汽车、豌豆、娃娃头。孩子们跟着老师能达到操作4---5步的作品,平时课下有小朋友吃饭快的也会主动来找老师要纸练习,离园时也会进行玩创意泥活动。本学期我们在此基础上要加大难度幼儿能够操作6----7个步骤的作品,并学会自己看示意图操作。折纸内容有:爱心小房子、小信鸽、剪贴国旗、粘贴毛线画、粘贴树叶、信封手偶、别墅、蛋糕盘废物利用等,创意泥有西瓜、小乌龟、蘑菇面包、披萨饼、威猛的小蝎子等,我们家长需要配合做的工作有这几项:在家中设置一个手工区其中投放足够的纸张、剪刀、画笔、双面胶供孩子操作,定期检阅材料是否齐全,最好跟孩子们一起制作当一件成品制作成功后孩子会有极大地成就感,比家长单纯的购买市场玩具要珍贵,家长要把孩子的每一件作品收集成册留作纪念,创意泥家里没有就算了,要求家长带一个这样的盒子或茶叶盒都行放到书包里,目的是方便携带课上的创意泥作品,因为以前孩子们完成作品都是直接放到厨子里或书包里,有的没到家呢就丢了,所以新学期我们就想了这个方法,家长每天检查孩子的书包部作品取出摆在家里固定的位置,便于收藏。

3、英语:首先说一下英语方面:我们选用的是洪恩幼儿英语,它是中外专家倾力打造的一套全新幼儿园多媒体英语教材。它的最大的特点就是吸引孩子!全新的卡通动画及故事书,富有神奇色彩的主人公,将孩子的全部注意力都吸引过来。您一定知道,当孩子们非常喜欢做一件事情时,他们一定会不厌其烦地反复做,而且会做得非常好。中班上学期英语的教学目标是:在以前的基础上,进一步地学习有关生活中常见的单词及句型,进一步认识26个英文字母及其在单词中的发音,以及朗朗上口的英语短句及好听的英文歌曲等。在上个学期的学习中,发现孩子的语言功底还是不错的,上课表现的都非常棒。对于英语的学习是这样的,大家都知道语言的学习没有捷径,就是靠平时多说多听多巩固。当然到了中班,我们会对孩子的学习有更严格一些的要求。除了以前的认读之外,也要逐渐训练孩子的指读能力。下面我来简单地说一下我们平时上课的一个大体流程:我们是以游戏教学为主,让孩子在轻松愉快的课堂上,从玩中学到知识。因此,在英语课堂上我们会准备大量的符合孩子年龄特点的游戏,比如说讲wolf这个单词时,我会先给孩子们播放一段狼的叫声,让孩子们注意力集中去听,大部分孩子都能听出来是大灰狼的声音,当然孩子们第一反应肯定是狼而不是wolf这个单词,然后我会带上狼的头饰,这样孩子们的兴趣一下子就来了,及时平时不爱听讲的孩子也会注意力集中,看看老师接下来会做什么,紧接着给孩子们出示图片,让孩子们有个直观的认识,然后我会让孩子们竖起小耳朵,仔细地来听老师读出它的名字,可能第一遍我会只张嘴不出声,这样孩子们肯定会说:“啊?什么也没听到啊?”于是孩子们会投入更多的注意力去听我第二遍的读音,先让孩子听清楚是接下来进行模仿的重要前提。之后就是让孩子们进行跟读,几遍之后肯定有孩子会开小差,这时我们就要做游戏了。比如说抓尾巴的游戏。孩子们对喜羊羊非常的感兴趣,所以我来扮演灰太狼,而孩子们就来扮演小羊,我会背对孩子们,小羊跟着灰太狼后面,一边走一边要读出wolf这个单词,当我说catch的时候,孩子们就要快速的回到自己的位子上,当然被抓住的小羊肯定要受到小小的惩罚哦。每次玩游戏,孩子们的热情都非常的高兴,同时,单词也学会了。平时在家里,家长也可以和孩子们玩类似的小游戏,让孩子爱上学习。平时也需要家长多给孩子看光盘或者听CD,给孩子创设一个英语的环境,也可以尝试着用简单的英语进行交流,让孩子体验会说英语的成就感,长此以往,孩子会形成一种习惯,最终喜欢上说英语。同时,家长对于孩子的学习也不要操之过急,有什么问题也希望各位家长及时地跟老师交流,并提出宝贵的意见。需要家长配合的地方:平时注意帮助孩子巩固复习,多看动画CD,每两周结束一个单元后辅助孩子完成活动手册。

 4、爱科学:科学课是孩子们最喜欢的一门课程,因为在课上孩子们不仅能学习新的科学知识,更能够自己参与操作,体验探索的乐趣以及成功时的成就感。上学期我们开了这门课程,感觉孩子对于简单的科学原理还是能理解的,当然,我们的目的不是让孩子记住这些原理,更重要的是培养孩子们的思维能力以及动手能力。孩子们刚刚接触这门课程的时候总是会手忙脚乱,材料不是弄丢就是弄坏,但经过一个学期的锻炼和学习,明显感觉孩子们的动手能力提高很多,这也是让老师感到欣慰的地方。可能对于我们成人来说,有些操作很简单,但到孩子这里就需要多给他们时间,耐心地去指导。每周五我们上完科学课都会让孩子把材料和教材带回家,周末您就可以和孩子一起动手操作一下,可以让孩子给你来当老师,最后你来总结,这样不仅能锻炼孩子自主复习的能力,同时也能锻炼孩子的语言表达及组织能力。

5、分享阅读

分享阅读是一种不以识字为明显目的,却能够对孩子的发展带来长期巨大影响的早期阅读教育手段。需要家长配合的工作有:每次带回去的小书,请家长一定抽出点时间陪孩子看一会,就像七月、八月份举行的“流动小书包”一样,家长的反映都很好,说增加了亲子阅读的时间,我们的分享阅读正是创造了这样的机会。有成人伴随的阅读,会产生更为良好的阅读效果。

6、轮滑

轮滑是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性,对提高平衡能力也有特殊效果,如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。

中班上学期轮滑的计划是:复习轮滑护具的穿戴、踏步滑行、跌倒站立、鞋跟刹车、左右重心转移、蹲下前溜、总复习。小班时有的孩子一穿上鞋腿就打软,像面条一样打晃站不住,主要是孩子的腿部力量不足的原因。所以我们要加强体能锻炼,多带孩子跑跑跳跳,平时也多带孩子外出运动一下。

需要家长做得工作:在家练习时,尽量让孩子们自己穿戴护具,不要为了让孩子多滑一会就主动给孩子穿上,这样孩子就没有锻炼的机会了。老师帮每个孩子都穿上的话,可能得需要半小时的时间,为了让我们的课有一定的含金量,请家长也锻炼孩子自己穿脱护具及鞋子,老师会给每个孩子检查后再滑行。在这里表扬一下轮滑课上动手能力较强的小朋友:刘锞、魏汇芊、段俊骐、刘可欣、董璇琪等。他们基本不用老师帮忙,就能自己完成护具及鞋子的穿戴。其他幼儿的动手能力也很不错,能主动自己穿脱护具,值得表扬!另外,若是轮滑用具发生损坏请家长即使修理或更换,以免影响孩子上课。这学期中D班的轮滑课定为每周五下午,中C班是周一上轮滑课,希望家长及时帮孩子带轮滑鞋

7、奥尔夫音乐                        

一、      可能有些家长到现在只是听说但并不了解奥尔夫音乐的定义,那么到底什么是“奥尔夫音乐?”“奥尔夫音乐到底是怎么一回事呢?”奥尔夫音乐就是建立在“以人为本”理念上的音乐教学法。“奥尔夫音乐”它没有什么固定不变的模式、固定不变的教材、固定不变的教室、固定不变的教与学。但它固定不变的是:学生永远是教学的主角,孩子们的能力和学习热情永远受到尊重。这也真正实现了孩子能够在玩中学习音乐、感知音乐,在音乐的殿堂里尽情地畅想。

二、      我们每个月的教学内容都是以主题故事的形式呈现给幼儿,新颖而有趣。课程环节由“音乐呼啦圈”、“音乐游戏盒”、“音乐彩色笔”三个清晰的版块组成。教学的形成是以:歌曲问候;热身游戏;儿歌游戏;律动游戏;音基训练(识谱、节奏、音感);曲式结构(音乐欣赏、乐器合奏);美劳操作(绘画、手工、乐器制作);音乐剧表演。教学内容是以儿歌、律动、歌曲和游戏为主,认识音符、乐句、节奏型、不同节拍,体验音乐力度和音乐表演。奥尔夫音乐课程效果会全面提升幼儿四大能力:1、音乐能力的提升——通过歌曲、律动、游戏达到音乐感、节奏感、音乐欣赏、简易乐器敲奏及肢体协调平衡等能力提升。2、情感能力的提升——幼儿可以用听、说、唱、跳、玩等方式表达自己对音乐的感受,使情感得到抒发。3、创新能力的提升——培养孩子的即兴表演能力,充分发挥孩子的即兴性和创造性。4、协作能力的提升——通过器乐合奏、戏剧表演等活动,使幼儿专心于音乐或戏剧、表演的进程,同时学会观察同伴及教师的反应,正确的担当自己的角色,培养创造力、自信心、专注性、协协作精神、反应能力及全人格发展。

三、下面我就给大家介绍一下奥尔夫乐器的种类:首先是木质类,它包括:鱼蛙、双响筒、舞板。散响类:摇铃、沙蛋。皮革类:铃鼓、手鼓。金属类:碰钟、三角铁。音条类:八音音砖。

8、舞蹈

幼儿园为什么要开展幼儿舞蹈教学呢?难道是想让孩子拥有舞蹈特长?恐怕很多家长对此有些疑惑。其实,幼儿舞蹈是表现生活的一种形式,是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞,形象直观,易于被儿童理解和接受,对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义,促进儿童身心的健康成长,培育孩子们良好的气质,增强孩子身体的协调能力,培养身体的节奏感,给孩子美的熏陶,开发他们的艺术潜能。同时,学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等,提升儿童的学习效果,培养孩子的综合能力,为孩子的全面发展打下基础。

本学期,我们选用中国舞等级考试的教材,学习基本的手脚动作,音乐反应,创编,民族民间特色等基本技能,从而系统的锻炼孩子们的舞蹈技能。

9、儿童自主性绘画

(一)传统美术绘画教育的误区:

1、成人的标准示范

2、让孩子在画本上规定的框框内作机械涂色训练

3、把技法当作绘画本身,把“画得像”当作美术好的标准。

更严重的是,当儿童学会沿着轮廓线填色的时候,他往往失去了自由创造的能力. 因为他渐渐习惯了被动的局面,他不再能够自由地想到他想画的内容, 而总是画着老师要他画的内容,他不再能够注意到他的画和别的孩子有什么不同, 而是注意了哪个孩子能把颜色涂得更干净,他变得越来越依赖现成的图案外形, 而害怕自己动手画出"不够准确"的画来,他没有得到任何真实而宝贵的体验, 也没有学到任何关于美感和运用色彩的知识,甚至在将来的某一天,当有人要求他画一张画的时候,他将只能想到那些他涂过色的外形, 他往往会不加思索地说:我不会!

这真是对童年的巨大浪费.每个孩子都具有一定的创造能力,艺术教育中教师的责任, 是给孩子提供机会和可能性,点燃他们天赋的直觉智慧, 而不是让孩子成为一个失去信心和自我的人.如果家长对孩子说的话和做的事,缺乏兴趣、缺乏理解,孩子会慢慢的关上他心中这扇好奇、探索的窗。

(二)现代儿童美术教育观——我手画我心、自主性绘画

儿童自主性绘画就是引导儿童自选绘画方式,主动表现自我,不但创新的绘画活动。在绘画中有四个阶段:涂鸦期、象征期、表现期和写实期。中班幼儿的绘画目标是培养孩子正确地握笔姿势,认识多种颜色,掌握多种线条和形状,培养绘画兴趣。家长也不要过于要求孩子非要画出什么,关键是引导孩子在绘画的过程中抒发自己的情感。孩子小,他们不会表达,不会书写,唯独绘画是一种宣泄感情的方法。在家庭中,家长只要给孩子一张纸,一支笔,让孩子尽情的图图画画,对孩子的心里发展是非常有利的。4岁孩子的绘画阶段是表现期的初期,他们不能很好地掌握绘画结构,绘画的重点掌握的不是很突出,在我们成人眼里就是乱糟糟,什么都不是。但是,幼儿的作品里却蕴含了更深的秘密。家长可以在幼儿绘画结束以后,让幼儿谈谈自己的画得什么,也就是绘画当中的说画,幼儿通过语言再次整理、丰富自己的想象力,使语言能力的发展和自主性绘画的表现相得益彰,最终促进孩子智力的发展。

通过这段时间的学习,孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣。我们已经将绘画的部分要素介绍给了孩子,孩子们掌握的也比较好。虽然孩子说得很好,但实际操作起来有些困难,但是只要我们重复的练习,重复的讲解,随着孩子年龄的增长,孩子在绘画时即不会依赖成人,也不会没有见解。对幼儿的想象力创造力有很大的帮助。

经实践证明,自主性绘画确实是一种非常符合孩子发展的教学方法。家长也要贯穿我们教学的理念,在书店为孩子选择适合绘画要求的图书,让孩子多看多练。也可以经常欣赏大师的作品。开发智力,提高审美能力。

总之,希望我们的孩子不再像我们小时候一样受到这样的教育:比着葫芦画瓢,按照老师的思路,画着老师要他画的画。我们还可以通过绘画窥视儿童内心世界,通过绘画了解儿童性格和爱好。在无意识的乱涂中,享受笔在纸上涂抹的有节奏的快感,渐渐就能控制住双手的力度,学会在纸上有轻有重和转动用笔,由无意识涂鸦—有意表达意念,这既是一种成就也是幼儿在生理和心理上健康成长的记录。

三.思想品德教育和安全教育

1、日常生活中渗透品德教育  

孩子的一些良好的品德形成,不是一朝一夕就形成的,幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。把品德教育灌输到平常的活动当中。比如,晨间活动:我们教幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照顾,要学会谦让,不争抢。  进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,告诉他们吃饭的要求,让幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。  午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并安静入睡。离园:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等待。 

2、日常生活中渗透安全教育

安全这根弦是我们老师时刻都紧绷着的,在我们的工作中是放在第一位的,新学期我们定购了一本安全活动课程教材来辅助老师的安全教育,走路眼睛向前看,站队排队不推人,快速站好听口令,做操整齐像老师,上下楼梯扶把手,如何正确的玩滑梯、沙池,地震火灾来临时如何自救等等。这本教材也是学期末发放的。

四、家长配合工作

我们的工作要做好,更重要的是得到家长们的支持,因此希望各位能配合我们做好一些工作:

1、每周必看的内容有魔方周记和班级博客,魔方周记及时反馈内容周一带回幼儿园,博客要及时的留言。

2、每周一我园将进行升国旗仪式,希望孩子们能早点来园,最好能养成8点左右入园的好习惯。而且每周一都要求孩子们穿校服。(在天气,身体状况允 许的情况之下)如果因为一些特殊原因孩子需请假,请您主动与老师请假。
3、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事联系不上。每位家长要学会使用班级博客,以便于了解更多关于孩子方面的信息。
4、拥有良好的美德, 做个有礼貌的大人,虽然我们不能去做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。给自己的孩子做个榜样。要知道每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子,让我们的工作能够做的更好。

希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。感谢各位家长对我们工作的支持和理解,以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。最后,我代表中C班的老师衷心祝福大家:家庭幸福!事业成功!孩子健康快乐成长!

  评论这张
 
阅读(195)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017